Dlaczego rodzice wybierają nasze Centrum?
Bezpieczeństwo i zaufanie
Relacja i komfort dziecka są dla nas ważniejsze niż pośpiech i checklisty.
Nauka i praktyka
Pracujemy w oparciu o standardy i dowody — bez sztywnych schematów.
Zespół specjalistów
Psycholodzy, logopedzi, pedagodzy, terapeuci SI, fizjoterapeuci, diagności— w jednym miejscu.
Centrum Terapii i Rozwoju Dzieci i Młodzieży
Centrum Białystok-wspieramy rozwój dzieci
Tworzymy miejsce, w którym dziecko czuje się bezpiecznie, a rodzic ma jasny plan wsparcia: cele, etapy, narzędzia.
Pracujemy zespołowo — psycholog, logopeda, fizjoterapeuta, pedagog i terapeuta SI w jednym Centrum.
Kinga Krukowska
Psycholog/ Trener TUS
Jestem psychologiem o specjalności klinicznej. W swojej pracy stawiam na budowanie bezpiecznej i partnerskiej relacji opartej na empatii, uważności i akceptacji. Zależy mi na tym, żeby gabinet był przestrzenią wolną od oceniania, sprzyjającą otwartej rozmowie o trudnościach, emocjach i codziennych wyzwaniach. Dbam o to, aby każda osoba podczas spotkania czuła się swobodnie, bezpiecznie i miała przestrzeń do bycia sobą.
Pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. W pracy z młodym człowiekiem szczególnie ważne jest dla mnie poznanie jego perspektywy, emocji i potrzeb, ponieważ każdy z nas ma indywidualny sposób odbierania świata i radzenia sobie z trudnościami. Wspieram dzieci i młodzież, które doświadczają trudności w regulacji emocji, lęku i stresu, zmagają się z niskim poczuciem własnej wartości czy trudnościami w relacjach rówieśniczych. Wspólnie pracujemy nad lepszym rozumieniem siebie, swoich emocji i potrzeb oraz rozwijaniem umiejętności, które pomagają w codziennym funkcjonowaniu.
Ważnym elementem mojej pracy jest współpraca z rodzicami. Podczas konsultacji wspólnie przyglądamy się potrzebom dziecka i możliwym źródłom jego trudności, a także szukamy praktycznych sposobów wspierania go na co dzień. Zależy mi na tym, aby rodzic otrzymał przestrzeń do rozmowy, lepszego zrozumienia sytuacji oraz poszukiwania rozwiązań dopasowanych do potrzeb dziecka.
Jestem absolwentką psychologii na Uniwersytecie SWPS oraz trenerem Treningu Umiejętności Społecznych. Regularnie poszerzam swoją wiedzę, uczestnicząc w specjalistycznych kursach i szkoleniach. W swojej pracy kieruję się empatią, aktualną wiedzą psychologiczną oraz indywidualnym podejściem do każdej osoby.
W centrum odpowiedzialna za:
konsultacje psychologiczne dzieci i młodzieży; terapię psychologiczną; konsultacje rodzicielskie; wsparcie psychologiczne w sytuacjach kryzysowych; Trening Umiejętności Społecznych.
Aleksandra
Kulesza
Psycholog / diagnosta.
Absolwentka Akademii Podlaskiej w Białymstoku na kierunku Psychologia, specjalność kliniczna. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu Przygotowania Pedagogicznego. Nieustannie rozwija swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu diagnozy psychologicznej, pracy z dziećmi i młodzieżą oraz wsparcia osób z zaburzeniami neurorozwojowymi.
Posiada uprawnienia do przeprowadzania diagnozy z wykorzystaniem narzędzia ADOS-2 oraz Stanford-Binet 5 (SB5).
Doświadczenie zawodowe zdobywa jako psycholog w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, placówkach specjalnych oraz ośrodku rehabilitacyjno-opiekuńczo-wychowawczym. Na co dzień prowadzi diagnozę psychologiczną, konsultacje oraz wspiera dzieci, młodzież i ich rodziny. Pracuje również z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną oraz z osobami doświadczającymi trudności emocjonalnych i społecznych.
Stale podnosi swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach dotyczących diagnozy funkcjonowania poznawczego, treningu umiejętności społecznych, pracy z dziećmi z autyzmem.
W centrum odpowiedzialna za:
diagnozę psychologiczną dzieci i młodzieży; ocenę funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego; diagnozę zaburzeń neurorozwojowych z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi diagnostycznych.
Dominika
Wojno
Fizjoterapeuta.
Ukończyłam studia magisterskie na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Zbierałam doświadczenie w szpitalu dziecięcym, pracując z dziećmi ze schorzeniami neurorozwojowymi oraz wadami postawy oraz w prywatnym gabinecie fizjoterapeutycznym. Z zaangażowaniem i empatią wspieram rozwój dzieci i młodzieży, stawiając na indywidualne podejście i przyjazną atmosferę podczas spotkań. Stale rozwijam swoją wiedzę z zakresu fizjoterapii dziecięcej, aby móc jak najlepiej rozumieć potrzeby swoich pacjentów.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje i terapie w zakresie zajęć sensoryczno- ruchowych..
Gabriela Świda
Psycholog.
Jestem psycholożką, pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi. Szczególnie bliska jest mi praca z młodzieżą, która mierzy się z trudnościami emocjonalnymi, lękiem, obniżonym poczuciem własnej wartości, trudnościami w relacjach oraz wyzwaniami związanymi z okresem dorastania.
Wspieram również osoby doświadczające zaburzeń odżywiania oraz trudności w budowaniu poczucia sprawczości.
Pracuję także z młodszymi dziećmi, pomagając im lepiej rozumieć i wyrażać emocje oraz radzić sobie z pojawiającymi się trudnościami. W pracy z młodą osobą szczególnie ważne są dla mnie relacja, poczucie bezpieczeństwa, akceptacja i indywidualne podejście. Zależy mi na uważnym poznaniu jej perspektywy, doświadczeń i potrzeb. Moją rolą jest towarzyszenie jej w lepszym rozumieniu siebie, swoich emocji i potrzeb oraz wspólne poszukiwanie sposobów radzenia sobie z trudnościami.
Prowadzę również konsultacje dla rodziców, wspierając ich w lepszym rozumieniu trudności dziecka, jego zachowania i potrzeb oraz w poszukiwaniu sposobów wspierania go w codziennym funkcjonowaniu.
Doświadczenie zawodowe zdobywałam m.in. w Klinice Psychiatrii Uniwersyteckiego Szpitala Klinicznego we Wrocławiu oraz na Oddziale Psychiatrycznym dla Dzieci i Młodzieży Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego im. J. Gromkowskiego we Wrocławiu. Mam również wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz we współpracy z rodzicami, m.in. dzięki wieloletniemu zaangażowaniu w działalność ZHP.
Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, ze specjalnością kształtowanie i zmiana zachowania. Obecnie rozwijam swoje kompetencje w ramach całościowego szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Psychoterapii COGITO, w podejściu psychodynamicznym i systemowym. Stale poszerzam swoją wiedzę i umiejętności w zakresie pracy psychologicznej z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje psychologiczne dzieci i młodzieży, terapię psychologiczną dzieci i młodzieży, konsultacje dla rodziców; szczególnie wsparcie w zakresie trudności emocjonalnych, lęku, obniżonego poczucia własnej wartości, trudności związanych z okresem dorastania i zaburzeń odżywiania.
Wiktoria
Dzwonkowska
Logopeda.
Jestem absolwentką kierunku Logopedia z Fonoaudiologią, posiadam przygotowanie pedagogiczne. W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście do każdego dziecka, dokładną diagnozę oraz stworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery podczas terapii. Wierzę, że skuteczna współpraca z rodzicami i systematyczna praca są kluczem do osiągania najlepszych efektów.
Specjalizuję się w terapii dzieci z opóźnionym rozwojem mowy oraz dyslalią. Wspieram rozwój komunikacji i prawidłowej wymowy, dobierając metody pracy do potrzeb i możliwości każdego dziecka.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje logopedyczne, terapię dzieci i młodzieży z wadami wymowy, terapię opóźnionego rozwoju mowy oraz wsparcie rodzica w rozwijaniu komunikacji u swojego dziecka.
Koordynatorka ds. Pacjenta i Organizacji Pracy Centrum
Jestem studentką psychologii na Uniwersytecie SWPS, a już wkrótce ukończę studia i rozpocznę pracę w Centrum w nowej, psychologicznej roli. Obecnie odpowiadam za koordynację pracy rejestracji, organizację pracy zespołu oraz sprawny przebieg funkcjonowania Centrum, dbając o to, aby każdy dzień przebiegał jak najlepiej – zarówno dla naszych specjalistów, jak i osób korzystających z naszej pomocy.
Jestem osobą empatyczną, ciepłą i otwartą. Wierzę, że dobra komunikacja, życzliwość i zaangażowanie są fundamentem miejsca, w którym każdy może poczuć się bezpiecznie i zrozumiany.
Nieustannie rozwijam swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i konferencjach z zakresu psychologii oraz rozwoju dzieci i młodzieży. Zdobywanie nowej wiedzy traktuję jako inwestycję w swoją przyszłą pracę oraz możliwość jeszcze lepszego wspierania funkcjonowania naszego Centrum.
Prywatnie cenię autentyczność, rozwój i relacje oparte na zaufaniu. W pracy kieruję się odpowiedzialnością, uważnością i przekonaniem, że nawet najmniejsze gesty życzliwości mają znaczenie.
Żaneta Grygorowicz
Maria Andruszkiewicz
Psycholog.
Jestem psycholożką, absolwentką studiów magisterskich na kierunku psychologia ze specjalnością kliniczną. Pracuję z dziećmi do 10. roku życia.
Najważniejsze w mojej pracy jest budowanie relacji opartej na zaufaniu, poczuciu bezpieczeństwa i akceptacji. Wierzę, że dobra relacja daje dziecku przestrzeń do swobodnego wyrażania emocji, odkrywania swoich mocnych stron i rozwijania pewności siebie.
Ukończyłam szkolenie I stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR). W swojej pracy wspieram rozwój emocjonalny dzieci poprzez rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji, wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz naukę radzenia sobie z codziennymi wyzwaniami.
Doświadczenie zdobywałam w liceum ogólnokształcącym oraz na oddziale psychiatrii dzieci i młodzieży. Obecnie poszerzam swoje kompetencje, kształcąc się na kierunku terapeuta zajęciowy.
Wspieram dzieci, które doświadczają trudności w radzeniu sobie z emocjami, mają obniżoną pewność siebie, trudności w relacjach z rówieśnikami lub potrzebują wsparcia w rozwijaniu umiejętności społecznych i emocjonalnych.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje psychologiczne oraz terapię psychologiczną (dzieci do 10 r. ż.); konsultacje rodzicielskie dla rodziców, którzy mają wątpliwości związane z trudnościami wychowawczym/ rozwojem dziecka.
Kamila Grabowska
Pedagog / Trenerka TUS/ Trener Kontroli Złości / Terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD / Specjalista w zakresie komunikacji alternatywnej/ diagnosta pedagogiczny.
Z wykształcenia jestem diagnostą i terapeutą pedagogicznym, terapeutą osób ze spektrum autyzmu oraz terapeutą dzieci z ADHD (zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi). Posiadam również kwalifikacje diagnosty KORP (Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego) — nowoczesnego, wystandaryzowanego narzędzia do diagnozy funkcjonalnej dzieci od 1. miesiąca życia do ukończenia 9. roku życia. KORP umożliwia ocenę harmonijności rozwoju dziecka w obszarach poznawczych, ruchowych, komunikacyjnych, emocjonalno-społecznych oraz funkcjonalnych, co pozwala na wczesne wykrywanie trudności rozwojowych i planowanie indywidualnych oddziaływań terapeutycznych. Posiadam także uprawnienia do stosowania Baterii SB6/18 -Bateria przeznaczona jest do psychologicznej i pedagogicznej diagnozy rozwojowych (specyficznych) zaburzeń czytania (dysleksja, dysortografia) u uczniów w wieku 6-18.
Posiadam dodatkowe kwalifikacje, m.in. II stopień PECS oraz III stopień Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ/ABA). Jestem trenerem TUS (Treningu Umiejętności Społecznych), trenerem kontroli złości, emocji i zachowań trudnych, a także ukończyłam szkolenie z terapii schematów. Obecnie poszerzam swoje kompetencje, realizując studia podyplomowe z zakresu edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ/ABA) na Uniwersytecie SWPS w Warszawie.
Posiadam również uprawnienia do wykorzystania Metody Strukturalnej w diagnozie i terapii trudności w czytaniu i pisaniu. Metodę wykorzystuje się w pracy z osobami z dysleksją rozwojową, niepełnosprawnością intelektualną, ADHD, autyzmem, zespołem Aspergera, afazją, zaburzeniami zachowania oraz innymi trudnościami utrudniającymi nabywanie lub utrzymanie umiejętności czytania i pisania. Metoda charakteryzuje się wysoką skutecznością w rozwijaniu i usprawnianiu umiejętności czytania i pisania.
W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście do dziecka, budowanie poczucia bezpieczeństwa oraz wspieranie jego samodzielności, kompetencji społecznych i emocjonalnych. Wykorzystuję metody oparte na dowodach naukowych, w tym elementy Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ/ABA), system PECS oraz narzędzia komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC). Prowadzę zajęcia rozwijające funkcje poznawcze, takie jak koncentracja uwagi, pamięć, percepcja wzrokowa i słuchowa, myślenie oraz umiejętności szkolne.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje terapeutyczne dotyczące dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu/ ADHD/ z zaburzeniami zachowania, Trening Umiejętności Społecznych, Terapię dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu/ ADHD, Oddziaływania grupowe i indywidualne w zakresie kontrolowania złości, agresji i emocji trudnych, Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne wspierające rozwój funkcji poznawczych i szkolnych, Zajęcia ukierunkowane na rozwój komunikacji z wykorzystaniem systemu PECS oraz diagnozę pedagogiczną w zakresie interdyscyplinarnego diagnozowania w Centrum.
Dominika Ostrowska
Psycholog dziecięcy / Trenerka TUS/ Trener Terapii Ręki / Terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD
Psycholog dziecięcy ( do 10 roku życia), trenerka TUS, terapeuta Ręki, terapeuta pedagogiczny, pedagog wczesnoszkolny i przedszkolny, pedagog specjalny, terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD
Absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, kierunku psychologia ogólna oraz absolwentka Akademii Podlaskiej w Białymstoku, kierunku pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna. Ukończyła studia podyplomowe z diagnozy, rewalidacji i terapii pedagogicznej oraz z edukacji i rehabilitacji osób w spektrum autyzmu.
Pani Dominika ukończyła wiele szkoleń m. in. kurs bazowy Stosowanej Analizy Zachowania, I stopień komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), szkolenie Kids Skills- Dam radę. Stale podnosi swoje kompetencje zawodowe.
Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywała w szkole specjalnej dla dzieci w spektrum autyzmu, przedszkolach ogólnodostępnych, terapeutycznych i integracyjnych.
Obecnie pracuje jako psycholog w przedszkolach prowadząc zajęcia emocjonalno - społeczne i korekcyjno - kompensacyjne. Dąży do stworzenia bezpiecznej i wspierającej przestrzeni, w której dziecko może rozwijać umiejętności społeczne, emocjonalne oraz poznawcze.
Ważne jest dla niej jest również wspieranie rodziców, aby mogli lepiej rozumieć potrzeby dziecka oraz skutecznie pomagać mu w codziennym funkcjonowaniu i radzeniu sobie z trudnościami.
W Centrum odpowiedzialna za:
Konsultacje i terapia dzieci w spektrum autyzmu/adhd; konsultacje dla rodziców ( regulacja emocji, trudności wychowawcze, trudności społeczne, praca nad poczuciem własnej wartości, redukcja lęku, rozwijanie funkcji poznawczych; pomoc w zrozumieniu zachowań i potrzeb dziecka, radzenia sobie ze stresem, doświadczeniami lękowymi, wsparcia w sytuacji problemów w nauce oraz trudności w relacjach z rówieśnikami, wsparcie w zrozumieniu swoich emocji, zachowań)
Justyna Ławrynowicz
Psycholog, psychotraumatolog.
Studia ukończyłam na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim im. Jana Pawła II. Swoje doświadczenie zawodowe zdobyłam w placówce wsparcia dziennego dla dzieci i młodzieży, w hospicjum, w szkole podstawowej, przedszkolu, prywatnym gabinecie oraz w ramach praktyk studenckich w Centrum Terapii Autyzmu i Specjalistycznej Poradni dla Rodzin.
Uczestniczyłam również w wielu szkoleniach, takich jak: „Zachowania trudne w pracy nauczyciela i terapeuty – narzędzia i metody pracy", „E-poradnictwo", „Profilaktyka i terapia uzależnień behawioralnych", „Wprowadzenie do pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą w nurcie poznawczym", „Interwencja kryzysowa – profesjonalna pomoc psychologiczna po wydarzeniach traumatycznych (przemoc, wypadek, strata, żałoba)". Moje zainteresowania zawodowe koncentrują się głównie wokół psychologii dzieci i młodzieży. Szczególnie interesuje mnie praca w obszarze samooceny i samoakceptacji, trudności w radzeniu sobie ze stresem, rozwoju emocjonalnego, zaburzeń lękowych i depresyjnych, zachowań autoagresywnych, trudności dziecka w sytuacjach okołorozwodowych, trudności w komunikacji i koncentracji uwagi oraz trudności w relacjach społecznych. W mojej pracy kieruję się empatią oraz podejściem skoncentrowanym na zasobach, wspierając rozwój zdolności i potencjału dzieci oraz młodzieży.
Na co dzień pracuję z dziećmi, młodzieżą, jak również z rodzicami. Prowadzę
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje i porady psychologiczne, terapię psychologiczną, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, treningi relaksacyjne oraz działania mające na celu diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci.
Zajmuję się również wsparciem w sytuacjach kryzysowych oraz prowadzę warsztaty psychoedukacyjne.
Paulina Woźniel
Pedagog specjalny/ Terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD/ Trener TUS.
Jestem magistrem pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz absolwentką studiów podyplomowych z zakresu edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Posiadam kwalifikacje do prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz ukończony kurs w zakresie teorii i praktyki terapii behawioralnej.
Nieustannie poszerzam swoją wiedzę i umiejętności, uczestnicząc w szkoleniach i warsztatach, aby jak najlepiej odpowiadać na potrzeby swoich podopiecznych. Doświadczenie zdobyte w placówkach edukacyjnych, w tym w pracy w przedszkolu terapeutycznym, pozwala mi czerpać ogromną satysfakcję z obserwowania postępów dzieci i odnajdywać radość w ich codziennych, nawet najmniejszych sukcesach. A zarazem efektywnie nieść wsparcie nie tylko dziecku, ale także rodzinie.
W pracy kieruję się empatią, otwartością i szacunkiem wobec każdego młodego człowieka. Wierzę, że relacja oparta na zaufaniu i zrozumieniu, jest kluczem do skutecznej terapii i rozwoju. Każde spotkanie traktuję jako okazję do poznania historii, emocji i świata dziecka – by lepiej zrozumieć jego potrzeby i wspierać je w drodze ku samodzielności i równowadze.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje terapeutyczne dotyczące dzieci i młodzieży w spektrum/ ADHD, Trening Umiejętności Społecznych, Terapię dzieci i młodzieży w spektrum/ ADHD.
Martyna Hakało
Psycholog / diagnosta/.
Jestem psychologiem o specjalności klinicznej. W swojej pracy stawiam przede wszystkim na stworzenie bezpiecznej, pełnej akceptacji i zrozumienia przestrzeni, w której każdy może poczuć się wysłuchany i potraktowany z szacunkiem.
Pracuję z młodzieżą (od 10. roku życia), młodymi dorosłymi oraz osobami dorosłymi. Szczególnie bliska jest mi praca z młodzieżą, która mierzy się z wyzwaniami okresu dorastania, trudnościami emocjonalnymi i kryzysami życiowymi.
Wspieram osoby doświadczające depresji, obniżonego nastroju, zaburzeń lękowych, przewlekłego stresu, trudności z motywacją oraz problemów w codziennym funkcjonowaniu. Oferuję wsparcie psychologiczne pomagając osobom znajdującym się w trudnych momentach życia.
Prowadzę diagnozę ADHD u osób dorosłych z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi diagnostycznych, w tym wywiadu DIVA-5. W swojej pracy wykonuję również przesiewową ocenę objawów depresji u dzieci i młodzieży z wykorzystaniem m.in. kwestionariusza CDI-2 (Children's Depression Inventory 2). Obecnie rozwijam swoje kompetencje w zakresie kompleksowej diagnozy ADHD u dzieci i młodzieży, aby w przyszłości móc oferować profesjonalną diagnostykę również najmłodszym pacjentom.
Stale podnoszę swoje kwalifikacje, uczestnicząc w specjalistycznych szkoleniach z zakresu diagnozy ADHD u dorosłych oraz dzieci i młodzieży, a także zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. W swojej pracy kieruję się aktualną wiedzą naukową, indywidualnym podejściem oraz przekonaniem, że każdy człowiek ma własną historię i zasługuje na wsparcie dopasowane do swoich potrzeb.
Moją rolą jest towarzyszenie Ci w lepszym zrozumieniu siebie, odkrywaniu własnych zasobów oraz wspólne poszukiwanie skutecznych sposobów radzenia sobie z trudnościami. Zależy mi na tym, aby każda osoba, która trafia do mojego gabinetu, czuła się bezpiecznie, swobodnie i miała poczucie, że nie musi mierzyć się ze swoimi problemami samotnie.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje psychologiczne oraz terapię psychologiczną (dzieci i młodzież po 10 r. ż.); konsultacje rodzicielskie dla rodziców, którzy mają trudności, pytania i wątpliwości związane z trudnościami wychowawczymi; wsparcie psychologiczne w zakresie: radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych, lękowych, z okresem dorastania, budowania poczucia własnej wartości i asertywności, rozumienia własnych emocji i decyzji.
Edyta Nicolae
Pedagog specjalny, Trener TUS i Trener Zastępowania Agresji (ART), Trener Terapii Ręki, Terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD, absolwentka studiów magisterskich w zakresie pedagogiki opiekuńczej na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim, a także studiów podyplomowych w zakresie Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej oraz Edukacji i Rewalidacji Osób Ze Spektrum Autyzmu oraz Wczesnego Wspomagania Rozwoju .Ukończyłam liczne kursy i szkolenia które podnoszą jakość mojej pracy. Moje doświadczenie zawodowe zdobyłam m.in w przedszkolu terapeutycznym i integracyjnym, szkole , domu dziecka, fundacjach wspierających dzieci ze spektrum autyzmu, ADHD oraz zagrożone niedostosowaniem społecznym.
Jako trener TUS wspieram dzieci, młodzież w rozwijaniu umiejętności społecznych. W swojej pracy kieruję się empatią, cierpliwością i indywidualnym podejściem, pomagając swoim podopiecznym w budowaniu pewności siebie i asertywności, nauce skutecznej komunikacji, budowaniu relacji, radzeniu sobie z emocjami i stresem oraz rozwijaniu umiejętności współpracy i wspieraniu mocnych stron ,pasji. Podczas zajęć stawiam na praktyczne ćwiczenia, symulacje sytuacyjne i indywidualne podejście do każdego uczestnika. Moim celem jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także realna zmiana zachowań i wzmacnianie kompetencji społecznych w codziennym życiu. Prywatnie jestem osobą otwartą, empatyczną i pełną pozytywnej energii, mamą trzech wspaniałych synów.
Wierzę, że małe kroki prowadzą do wielkich zmian, a odpowiednie wsparcie może pomóc każdemu w lepszym zrozumieniu siebie i otaczającego świata.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje terapeutyczne dotyczące dzieci i młodzieży w spektrum/ ADHD, Trening Umiejętności Społecznych, Terapię dzieci i młodzieży w spektrum/ ADHD, Terapię Ręki, oddziaływania grupowe w zakresie Treningu Zastępowania Agresji.
Patrycja Suszczyk
Logopeda.
Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku na kierunku Logopedia z Fonoaudiologią, posiadająca uprawnienia pedagogiczne. Nieprzerwanie pogłębia swoją wiedzę, eksplorując nowatorskie podejścia w terapii. Ukończyła wiele kursów, w tym Ocenę Funkcjonalną Traktu Ustno-Twarzowego z terapią miofunkcjonalną. W swojej pracy kieruje się kompleksowym podejściem, starannie diagnozując potrzeby pacjenta i dobierając indywidualnie dostosowane metody terapeutyczne. Cenne doświadczenie zdobywa w przedszkolach oraz w poradni psychologiczno-pedagogicznej, pracując z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. W swojej pracy kładzie nacisk nie tylko na doskonalenie mowy, ale także na wspieranie ogólnego rozwoju dziecka i budowanie jego poczucia własnej wartości. Podczas terapii dba o życzliwą, bezpieczną atmosferę oraz aktywnie wspiera rodziców i opiekunów, wierząc, że ich zaangażowanie ma kluczowe znaczenie w rozwoju dziecka.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje logopedyczne, terapię logopedyczną dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi, terapię dzieci i młodzieży z wadami wymowy, terapię opóźnionego rozwoju mowy oraz wsparcie rodzica w rozwijaniu komunikacji u swojego dziecka.
Psycholog, psychotraumatolog,
nieustannie poszerzająca swoje umiejętności uczestnicząc w licznych szkoleniach i warsztatach m.in.: Studium Terapii i Podejścia Skoncentrowanego Na Rozwiązaniach- TSR (Integri TSR), Szkolenie TEAM CBT (Fundacja Simontonowski Instytut Zdrowia), Trening Umiejętności Społecznych- TUS, Trening Skutecznego Nauczyciela- model Gordona, poziom I i II (Polskie Centrum Edukacji Gordona), Interwencje Terapeutyczne w Pracy z Dziećmi, a także w seminariach i konferencjach naukowych.
W swojej pracy największą wagę przywiązuję do budowania autentycznej relacji opartej na zaufaniu, akceptacji oraz poczuciu bezpieczeństwa każdej osoby zgłaszającej się po pomoc.
Na co dzień pracuję z dziećmi, młodzieżą jak również z rodzicami. Prowadzę konsultacje i porady psychologiczne, terapię psychologiczną, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, diagnozuję sytuacje wychowawcze, w celu rozwiązywania problemów i
pojawiających się trudności, wspieram rodziców, opiekunów, wychowawców.
Jestem członkiem Rady Zarządu fundacji LiD - fundacji na rzecz cierpiących na zaburzenia lękowe lub depresję.
W Centrum odpowiedzialna za:
konsultacje i porady psychologiczne; zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, konsultacje rodzicielskie dla rodziców, którzy mają trudności, pytania i wątpliwości związane z trudnościami wychowawczymi, wspieranie dzieci i rodziców w zrozumieniu pojawiających się reakcji i zachowań w sytuacjach trudnych, nagłych;
terapię psychologiczną w zakresie: wsparcia w trudnościach wychowawczych, wsparcia w budowaniu poczucia własnej wartości oraz radzenia sobie ze stresem, doświadczeniami lękowymi, wsparcia w sytuacji problemów w nauce oraz trudności w relacjach z rówieśnikami, wsparcie w zrozumieniu siebie, swoich myśli, emocji, zachowań ; stymulowanie rozwoju poznawczego, społecznego oraz emocjonalnego dziecka.
Psycholog/ Trener TUS.
stale podnoszący swoje kwalifikacje, uczestniczyła m. in. w szkoleniach: Dialog Motywujący, Terapia Schematów. Swoje doświadczenie zdobywała w poradniach pedagogiczno-psychologicznych.
Pani Martyna posiada certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych TUS-SST. Zawodowo zajmuję się prowadzeniem terapii psychologicznych z dziećmi i młodzieżą. Stale poszerza swoje umiejętności o nowe kursy, webinary i zgłębiając literaturę z zakresu psychologii. Chce rozwijać zdobytą wiedzę, aby profesjonalnie i z dużą dozą empatii móc zrozumieć drugiego człowieka. Dodatkowo w wolnym czasie uczy się polskiego języka migowego (PJM).
W Centrum odpowiedzialna za: konsultacje psychologiczne dzieci i młodzieży, zmagających się z trudnościami emocjonalnymi, społecznymi, kryzysami rodzinnymi oraz szkolnymi; wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju ze spektrum autyzmu/ ADHD; poradnictwo dla rodziców, pomoc w zrozumieniu zachowań i potrzeb dziecka; realizację zajęć z Treningu Umiejętności Społecznych.
Pedagog specjalny/ Terapeuta osób ze spektrum autyzmu/ ADHD.
Absolwentka Uniwersytetu w Białymstoku na kierunku Pedagogika, a także studiów podyplomowych z zakresu Edukacji i Rehabilitacji Osób w Spektrum Autyzmu oraz Oligofrenopedagogiki. Posiada certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych, a swoją wiedzę stale poszerza na studiach psychologicznych.
Doświadczenie zawodowe zdobywa, pracując w Szkole Podstawowej, gdzie prowadzi m.in. zajęcia rewalidacyjne oraz treningi umiejętności społecznych.
Uwielbia pracę z dziećmi – to właśnie one dają jej największą satysfakcję i motywację do rozwoju. W pracy stawia na indywidualne podejście, dostrzeganie i wzmacnianie mocnych stron dziecka, a także tworzenie ciepłej i przyjaznej atmosfery, sprzyjającej wszechstronnemu rozwojowi.
W Centrum odpowiedzialna za: konsultacje pedagogiczne, terapię pedagogiczną, terapię specjalistyczną z osobami ze spektrum/ ADHD, Trening Umiejętności Społecznych, zajęcia grupowe z młodzieżą.
Logopeda.
Absolwentka kierunku Logopedia z fonoaudiologią, na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku. Doświadczenie zdobywa pracując w prywatnych gabinetach oraz poradni psychologiczno- pedagogicznej, uwzględniając różnorodne potrzeby rozwojowe pacjentów. Nieustannie poszerza swoją wiedzę oraz umiejętności, uczestnicząc w kursach i szkoleniach, m.in. z zakresu terapii miofunkcjonalnej, dyslalii oraz opóźnionego rozwoju mowy. W swojej pracy stawia na indywidualne i holistyczne podejście do pacjenta, a także zapewnienie życzliwej i bezpiecznej atmosfery podczas terapii. W realizacji swoich działań kładzie nacisk na systematyczność oraz współpracę i komunikację z rodzicem.
Specjalizuje się w terapii pacjentów z dyslalią, opóźnionym rozwojem mowy, afazją, w spektrum autyzmu oraz pacjentów miofunkcjonalnych.
W Centrum odpowiedzialna za: konsultacje i diagnozę logopedyczną, terapię dzieci i młodzieży z wadami wymowy, z afazją, terapię opóźnionego rozwoju mowy.
Psycholog/ Trener TUS.
Jestem magistrem psychologii, prowadzę indywidualne wsparcie psychologiczne, konsultacje oraz zajęcia grupowe Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). W pracy wspieram m.in. rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych, budowanie poczucia własnej wartości, radzenie sobie ze stresem i trudnymi emocjami, rozwijanie samodzielności oraz lepsze rozumienie siebie i innych.
Doświadczenie zawodowe zdobywam przede wszystkim w środowisku szkolnym, gdzie towarzyszę młodzieży w trudnościach związanych z emocjami, relacjami oraz codziennym funkcjonowaniem.
Posiadam certyfikat Trenera Umiejętności Społecznych. Swoje kompetencje regularnie poszerzam, uczestnicząc w szkoleniach, kursach i warsztatach dotyczących pracy psychologicznej z dziećmi i młodzieżą. Zależy mi na stałym aktualizowaniu wiedzy i poznawaniu nowych, praktycznych metod pracy.
W kontakcie z dzieckiem szczególnie ważne są dla mnie relacja, poczucie bezpieczeństwa, akceptacja i indywidualne podejście. Staram się tworzyć przestrzeń, w której dziecko może swobodnie wyrażać swoje emocje i potrzeby oraz w swoim tempie rozwijać umiejętności potrzebne w codziennym życiu.
Wierzę, że dobra pomoc psychologiczna zaczyna się od uważnego poznaniadziecka, jego mocnych stron, trudności, potrzeb i sposobu postrzegania świata.
W Centrum jest odpowiedzialna za: konsultacje psychologiczne, indywidualne wsparcie psychologiczne oraz realizację zajęć Treningu Umiejętności Społecznych.
Logopeda.
Absolwentka Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, kierunku Logopedia z Fonoaudiologią, posiadająca przygotowanie pedagogiczne. Specjalista w zakresie Elektrostymulacji i Kinesiotapingu. Jestem logopedą pełnym pasji i chęci do działania. W pracy stawiam na holistyczne podejście, dociekliwą diagnozę, wierząc, że tylko w ten sposób można dotrzeć do sedna problemu. Uwielbiam pracę z dziećmi i ich opiekunami, która daje mi jeszcze większą motywację do działania.
W Centrum odpowiedzialna za: terapię wad wymowy, wspieranie rozwoju mowy dzieci i młodzieży, ocenę wędzidełek jamy ustnej, terapię zaburzeń mowy i komunikacji, terapię opóźnionego rozwoju mowy, terapię logopedyczną dzieci ze spektrum autyzmu oraz dziećmi z zaburzeniami genetycznymi, elektrostymulację oraz naukę wczesnego czytania metodą krakowską.
Pedagog Specjalny, Terapeutka osób ze spektrum autyzmu/ ADHD, Trener TUS.
Ukończyła studia magisterskie z pedagogiki specjalnej oraz studia podyplomowe z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, a także edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Systematycznie podnosi swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i warsztatach, aby pracować w oparciu o aktualną wiedzę oraz nowoczesne, skuteczne narzędzia terapeutyczne.
Na co dzień pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, wspierając je w rozwoju emocjonalnym, społecznym i komunikacyjnym. Prowadzi zajęcia terapeutyczne oraz treningi umiejętności społecznych, każdorazowo dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka. Szczególną uwagę poświęca budowaniu poczucia bezpieczeństwa, wzmacnianiu samooceny oraz rozwijaniu kompetencji niezbędnych do funkcjonowania w grupie rówieśniczej i środowisku szkolnym.
W swojej pracy kieruje się empatią, uważnością i szacunkiem dla indywidualnego tempa rozwoju każdego dziecka. Wierzy, że dobra relacja terapeutyczna, oparta na zaufaniu, akceptacji i poczuciu bezpieczeństwa, stanowi fundament skutecznego wsparcia oraz realnych zmian rozwojowych.
Prywatnie jest mamą dwóch córek, co pozwala jej doskonale rozumieć codzienne wyzwania rodzicielstwa również z perspektywy praktycznej.
W Centrum odpowiedzialna za: konsultacje pedagogiczne, terapię pedagogiczną, terapię specjalistyczną z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami ze spektrum autyzmu/ ADHD, zajęcia z Treningu Umiejętności Społecznych.
Psycholog/ Koordynator diagnoz na terenie CENTRUM.
Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej na kierunku psychologia, specjalność psychologia kliniczna. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny.
Psycholog diagnosta posiadająca uprawnienia do stosowania specjalistycznych narzędzi diagnostycznych, m.in. Skali Inteligencji Stanford-Binet 5, ADOS-2, KORP. Doświadczenie zawodowe zdobywała, pracując w przedszkolu integracyjnym oraz szkole terapeutycznej dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Obecnie pracuje również jako psycholog w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
W centrum odpowiedzialna za:
diagnozę psychologiczną dzieci i młodzieży oraz konsultacje i wsparcie rodziców w zakresie trudności wychowawczych oraz problemów emocjonalnych i rozwojowych ich dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci do 10. roku życia.
Terapeuta behawioralny, pedagog, oligofrenopedagog, psycholog w trakcie dyplomowania, psychoterapeuta poznawczo- behawioralny- w trakcie procesu certyfikacji, diagnosta Ados-2, założycielka CENTRUM.
Pani Monika jest absolwentką Pedagogiki na Uniwersytecie w Białymstoku oraz Stosowanej Analizy Zachowania na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, ukończyła certyfikację na terapeutę behawioralnego PLTB (Polska Licencja Terapeuty Behawioralnego), dodatkowo zrealizowała studia podyplomowe w zakresie diagnozy i terapii osób ze spektrum autyzmu, wczesnego wspomagania rozwoju, a także terapii dzieci i młodzieży w nurcie poznawczo- behawioralnym.
Od 16 lat zajmuje się diagnozą i terapią osób z zaburzeniami neurorozwojowymi, z zaburzeniami zachowania oraz trudnościami w relacjach rówieśniczych, regulacją emocjonalną i zaniżonym poczuciem wartości. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała, biorąc udział w licznych stażach w placówkach terapii dzieci i młodzieży, m.in. Centrum Terapii "Krok po Kroku" w Warszawie, Centrum Terapii Behawioralnej w Gliwicach, od kilkunastu lat pracując pod superwizją, zdobywając doświadczenie jako dyrektor oraz terapeuta w przedszkolu specjalnym, jako specjalista w poradni, w ośrodku szkolno-wychowawczym i szkole ogólnodostępnej.
Aktywnie prowadzi szkolenia oraz zajęcia dla studentów kierunków pedagogicznych oraz szkolenia dla specjalistów w zakresie wspomagania rozwoju małego dziecka oraz pracy z zachowaniami trudnymi. Prowadzi warsztaty dla rodziców oraz pracuje z rodzinami środowiskowo, wspierając w codzienności domowej oraz placówkach, do jakich uczęszcza dziecko.
W Centrum odpowiedzialna za: terapię specjalistyczną w nurcie poznawczo- behawioralnym z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami rozwoju (autyzm, ADHD, zespół Downa); z dziećmi i młodzieżą mierzącą się z zaburzeniami nastroju, obniżonym poczuciem wartości, nadmierną złością; terapię specjalistyczną lęków i fobii u dzieci i młodzieży; prowadzi szkolenia i warsztaty dla specjalistów oraz rodziców; jest superwizorem merytorycznym w placówkach edukacyjnych.
Dyrektor Centrum Terapii i Rozwoju Dzieci i Młodzieży.
Poznaj nasz zespół
Różne specjalizacje, wspólne wartości i praca zespołowa — dzięki temu proponujemy spójny plan wsparcia.
Monika Kowalczyk
(wcześniej Smólska)
Joanna Malko
Martyna Janczyło
Aleksandra Baranowska
Julia Zielińska
Patrycja Bartłomiejczuk
Natalia Wszeborowska
Monika Mielnicka
Aleksandra Urbańska- Podleś
Jednorazowa wizyta w celu naklejenia taśm , taśmy w cenie zabiegu
Social media:
Centrum Terapii i Rozwoju Dzieci i Młodzieży
ul. Wasilkowska 67
15-118 Białystok
© 2025 Centrum Terapii i Rozwoju Dzieci i Młodzieży • Białystok